Jejak Pertumbuhan Pendidikan Islam Pada Masa Nabi: Sejarah dan Dinamikan Perkembangannya

Ajeng Vamellya Putri, Nia Amelia, Damsir Ali

Abstract


Dalam kenyataan, manusia memerlukan pendidikan karena ia tidak bisa berkembang dan mengembangkan kebudayaannya secara sempurna apabila tidak ada pendidikan. Tidak hanya pendidikan umum, pendidikan Islam juga memiliki peranan yang sangat penting. Proses pendidikan sebenarnya telah berlangsung sepanjang sejarah dan berkembang sejalan dengan perkembangan sosial budaya manusia di bumi. Begitu pula dengan pendidikan Islam yang pertama kali diajarkan oleh Nabi Muhammad Saw dengan berbagai hambatan dan pertentangan dari orang-orang yang tidak mempercayai dan menentang ajaran Islam. Pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW terbagi dua periode, Makkah dan Madinah. Metode pendidikan Islam berkembang dari prinsip-prinsip yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW dan diterapkan sesuai zaman yaitu metode ceramah, diskus, keteladanan, pembiasaan serta pengarahan dan peringatan. Dalam perspektif Ilmu Pendidikan Islam, yang mengutamakan ilmu pengetahuan (knowledge) dan penanaman nilai (value) sudah barang tentu memerlukan alat yang relevan. Ketika syariat Islam sulit untuk ditegakkan, kekuasaan adalah sarana untuk mempertahankan syiar Islam, sedangkan pendidikan bertujuan untuk menyadarkan masyarakat untuk menjalankan syariat. Tanpa pendidikan masyarakat tidak memahami syariat.


Full Text:

PDF

References


Gusman, M. (2021). Modernisasi Pendidikan Agama Islam: Analisis Kritis Perkembangan pada Aspek Kurikulum dan Sumber Daya Manusia. Jurnal Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 15(2), 146.

Hafiddin, H. (2015). Pendidikan Islam Pada Masa Rasulullah. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(1), 17–30.

Hasan, I., & Nuranisa. (2023). IMPLEMENTASI METODE LANGSUNG MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI SMP DINDA HAFIDZAH. Relinesia: Jurnal Kajian Agama Dan Multikulturalisme Indonesia, 2(2), 170–180. https://doi.org/https://doi.org/10.572349/relinesia.v2i2.1168

Huda, M. (2015). Peran Pendidikan Islam Terhadap Perubahan Sosial. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam., 10(1), 165–188. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Edukasia/article/view/790

Mestika, Z. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan (Cet. 3). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Muslim, Lilie, K., & Hendra, T. (2019). Sejarah Dan Strategi Nabi Muhammad SAW Di Mekah. Khazanah: Jurnal Sejarah Dan Kebudayaan Islam, 3(7), 12–10. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/khazanah.vi.232

Patmawati. (2014). Sejarah Dakwah Rasulullah SAW Di Mekah Dan Madinah. Al-Hikmah, 8(2), 1–17.

Shibah, M. Q. (2007). Wawasan Al-Qu’ran: Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat. Mizan Pustaka.

Zuliana, Jf, N. Z., & Damanik, M. H. (2022). TEACHER PROFESSIONALITY DEVELOPMENT STRATEGY IN BASIC EDUCATION UNITS. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 16(2), 200–211. https://doi.org/https://doi.org/10.51672/alfikru.v16i2.89.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Alamat Redaksi: Adhyaksa Gemilang Utama, Jl. Block C Nomor 2. Jalan KH Hasyim Asri Nomor 125 RW 8 Cideng, Kecamatan Gambir, Jakarta Pusat, daerah Khusus Ibukota Jakarta

Situs Web: https://www.ejurnalnurmagemilang.com/index.php/attaqwa/index

Email: ejurnalnurmagemilang@gmail.com

Kontak WA: 082167973631

 

Karya ini dilisensikan dengan  Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0